(2)幼儿说说自己印象中的秋天
。

　2．欣赏作品 ，观察向日葵。

　(1)欣赏作品
，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化 。

　(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上 ，会发现哪些秘密呢?

　例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着
，发现前面有花格子，再往前一看 ，又发现了国际象棋棋盘……

　(3)教师：其实呀
，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙
。

　3．创作别样的向日葵花园。

　(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了 。

　(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)

　(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种 ，要一层一层地加上去……

　强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。

　4．互相欣赏作品
，讲讲小蚂蚁找秋天的故事
。

　 评析

　本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘 ，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力 、表现力和创造力 。