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网上有关“幼儿园大班安全教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率 。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案9篇 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。
幼儿园大班安全教案 篇1活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台 、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法 ，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》（3）《往下跳的动作要领》或视频2.笔活动过程：
1.组织幼儿听案例录音 ，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险 ，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了 ，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志 ，完成书上第28页的操作小朋友 ，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全 ，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧 。
出示禁止跳下的标志 ，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志 。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领 ，组织幼儿练习生活中 ，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部） ，是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？
播放教学资源往下跳的基本动作要领 ，或看书第29页，幼儿练习 。
小结：从较高的地方跳下来 ，首先要向上起跳 ，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲 ，轻轻落地 。这样才能起到保护自己的作用 ，避免受伤。
附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩 ，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去 ，喊着"一二三"一起从墙上跳下来 。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了 。原来 ，地面较硬 ，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。
幼儿园大班安全教案 篇2一 、设计意图：
新学期 ，幼儿从中班升入大班 ，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境 ，孩子就像进入了童话乐园 ，个个兴高采烈，喜气洋洋 。让他们兴奋得欢呼雀跃 ，追逐打闹 ，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式 。虽然是大班的幼儿，安全意识有了 ，自我保护能力强了 ，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此 ，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》 ，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年 。
二 、活动目标：
1 、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作 。
2、在上课和游戏中 ，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识 。
3 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力 。
4 、教会幼儿做个胆大的孩子。
三、活动准备：
1 、动画故事 、儿歌朗诵 。
2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情 。
四 、活动重点：
教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。
五 、活动难点：
教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域 ，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
六 、活动过程：
(一)谈话导入：在"不在教室追逐"的音乐声中 ，师生谈话："我们升入大班了，来到了漂亮的教室 ，怎么才能玩得安全又快乐呢?
(二)"可爱的小熊也上大班了 ，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?"
1 、欣赏动画故事"小熊追逐小伙伴" 。
2、提问：小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险 ，抢东西是错误行为)
3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌"不在教室里追逐" ，学习有感情地朗诵 。
4 、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险 、安全的追逐玩耍的场所 。提高幼儿在日常生活中的安全意识 。
七、活动延伸：
开展"安全小卫士"活动，请幼儿轮流当"安全小卫士"，通过管理和被管理 ，让幼儿学习自觉遵守规则 ，增强安全意识，提高安全技能。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程 ，我们将继续探讨和努力 ，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力 ，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
幼儿园大班安全教案 篇3活动目标：
1 、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。
2 、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识 ，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作 ，不乱摸家里的电器开关等 。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4 、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。
5 、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生 。
活动准备：
1、设情境：爸爸 、妈妈不在家。
2 、自制4幅、磁带 。
活动过程：
1 、观看情境表演 ，使幼儿知道爸爸 、妈妈不在家时 ，生疏人敲们不能开 。
（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家 ”。
（2）教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗 ，因为亮亮碰到难题了 ，他不知道该不该开门，等大家回？
（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时 ，碰到生疏人敲们 ，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁 、找谁 ，告诉来人等家长回来后再来 ，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等 。
（4）再次表演 ，让幼儿加深印象 。
一幼儿扮亮亮 ，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
2 、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时 ，自己做了什么事 。
3、听录音《晶晶看家》 。
4 、看黑板上的挂图 ，帮助幼儿懂得一些安全常识。
（1）玩小刀等尖锐的东西 。
（2）一人在安静地玩玩具 。
（3）在床上翻跟头。
5 、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全 。生疏人来时不开门，不做危险的动作 ，不乱摸家里的电器开关等 ，要学会保护自己 。
小百科：家，现代汉语常用字 、一级字 ，读作jiā ，最早见于甲骨文，其本意是屋内 、住所。
幼儿园大班安全教案 篇4活动目标：
1、让幼儿知道身边有哪些危险 ，增强安全意识 ，远离不安全因素 。
2 、在讲讲 、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力 。
3 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。
4 、培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯。
5、知道在发生危险时如何自救 。
活动准备：
教学用PPT
活动过程：
1、谈话导入 。
小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?
2 、出示PPT，一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)
教师：小朋友们 ，我们一起来看看第一张 ，这是什么?(热水壶)
在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣 ，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩 ，不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友 ，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友 。)边讲解边配合发生的危险事故 。
放映第二种危险物品(打火机)
打火机有什么用途 ，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙，那如果使用不当 ，会发生什么危险呢?（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣 ，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔 ，却不知道打火机里面装了汽油 ，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方 ，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明 ，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故 。
放映第三种危险物品(液化气罐子)
液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关 ，用一根红色的管子连着液化灶 ，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉 。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏 ，煤气是一种有毒气体 ，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难 ，窒息 ，最后死亡等情况，所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故 。
放映第四种危险物品(微波炉)
微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处 ，里面没有热水 、汽油和煤气 ，它有什么危险呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)
3、游戏巩固“我说你答 ” ，答对的小朋友给小贴画作奖励 。
热水壶应该放在高处还是地处?
可以把手伸进热水壶吗?
打火机可不可以摔?
如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?
火警电话：119
遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A 、乘电梯B 、走楼梯
火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?
液化气的开关能当玩具吗?
煤气泄漏怎么办?A、开窗B 、关窗
手上沾有水能插电吗?
有人触电怎么办?切断电源
活动延伸：
请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。
活动反思：
《危险在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三个主题 。通过这次活动 ，让学生发现我们身边的危险，认识一些常见的安全标志，掌握基本的自救和求助方法 ，从而保护自己 ，让自己远离危险 。
在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的'录像 ，同学看到熟悉的校服 ，熟悉的校园，情绪都很激动 ，当看到同学在攀爬围墙的时候 ，孩子们都不约而同的大叫到：危险！看到学生们这样的反应，我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中 ，我紧扣教材 ，利用教材优势，从一幅幅精美的情景图培养学生去观察 、去感悟、去了解与“危险”有关的一切。再结合农村学生的实际生活 ，以校园为载体 ，根据学生出现的情况制作录像，让学生更加形象的认识到哪些行为会给自己和别人带来伤害 。
对于书本上45页所例举来自陌生人的危险，我采取让学生扮演的方式去体会 。最后用一首《安全歌》结束活动 ，进一步认识安全的重要。
危险时刻潜伏在我们的身边 ，威胁着我们的健康和生命，作为小学生 ，仅通过一堂课 ，对危险的认识是不可能面面俱到的，那就需要我们时刻提醒学生 ，关注学生 ，让危险远离我们 。
生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里 ，感知安全情系生命 ，情系我们千家万户的幸福 。
小百科：危险是警告词，指某一系统 、产品 、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态 ，其发生可能造成人员伤害、职业病 、财产损失 、作业环境破坏的状态 ，还有是一些机械类的危害。
幼儿园大班安全教案 篇5活动目标：
1、让幼儿了解一些地震的基本知识 。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧 。
3 、培养幼儿互相关心的情感 ，增强幼儿的安全意识。
4 、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。
5 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。
活动准备：
1 、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片 、《地震生存手册》漫画版6张。
2 、一些小道具：枕头、书包 、脸盆 、毛巾等 。
活动过程：
一、 谈话引入，引起幼儿的注意 。
师：“小朋友们 ，在5月12日四川汶川发生一件很可怕 、很悲惨的事情 ，我们一起去看一看是什么事情这么严重。 ”
二 、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。
三、围绕录像与幼儿展开讨论：
1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震 。）
2 、师小结： 地震时 ，地面剧烈震动 ，房屋倒塌，地面裂开大缝 。公路扭弯了 ，汽车被砸扁了 ，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了 ，有时我们的生命也受到威胁。
四 、播放课件《地震生存手册》（漫画版） ，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏 。
师：“小朋友 ，地震虽然很厉害 ，但是小朋友不能慌张，在地震发生时 ，地面开始摇动后 ，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方 ，就不会被砸伤 。 ”
引导幼儿逐一观察课件 ，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。
1. 摇晃时立即关火 ，失火时立即灭火 。
2. 不要慌张地向户外跑 。
3. 将门打开 ，确保出口。
4. 户外的场合，要保护好头部 ，避开危险之处 。
5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动 。
6. 汽车靠路边停车 ，管制区域禁止行驶。
7. 务必注意山崩 、断崖落石或海啸 。
8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度 。
9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。
五 、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震 ，巩固防震、避震的方法。
六 、地震演练 。
七 、活动延伸：
学习儿歌《震前动物有预兆》 ，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆 。
活动反思：
孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动 ，感觉非常新奇 、有趣 ，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言 ，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生 ，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能 。个别幼儿的应变能力有待提高 ，机智性不高 ，能力未能达到预期的水平 。此外，个别幼儿钻的技能较低 ，今后需加强锻炼。
小百科：地震开始发生的地点称为震源 ，震源正上方的地面称为震中 。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区 。地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾 、水灾、有毒气体泄漏 、细菌及放射性物质扩散 ，还可能造成海啸 、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。
幼儿园大班安全教案 篇6活动目标
1.初步知道自己生活 、活动中容易发生危险的事情 。
2.能迁移已有经验 ，掌握避免自己受到伤害的方法 。
3.有初步的自我安全保护意识。
4.培养幼儿自我保护能力 。
5.增强安全意识，克制自己的好奇心 ，不去危险的地方玩耍 。
活动准备
《幼儿画册》 、电视机、视频转换仪。
教师的指导与注意点
一 、情景导入 ，引入主题。
1.出示妞妞手受伤的 。
师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?
2.小结：对啦 ，小朋友们说的都有可能 ，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了 。
二 、出示讨论 ，知道生活中容易发生的危险事情。
1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情 ，我们一起来看看他做的到底对不对 。
2.依次出示 。
图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子 。
图三：妞妞在玩爸爸的打火机 。
图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。
3.判断对与错，说一说判断的理由 。
4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?
三、迁移生活经验 ，掌握避免发生危险的做法 。
1.师：在家里和幼儿园里 ，还有哪些东西容易引发危险?
2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖尖的东西 ，易碎的器皿 、煤气灶 、电源插头等。
3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?
4.每组选出一名代表陈述观点 。
5.小结：生活中 ，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎 ，不能玩煤气开关 ，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关 。
活动反思
活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事 ，因此在日常活动中我也经常渗透安全教育 ，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。其次出示不同给予孩子们讨论的机会 ，并请幼儿自主判断对与错 ，几乎所有的幼儿都能判断正确 。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一些 ，这样孩子们说到什么 ，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象 。
幼儿园大班安全教案 篇7活动目标：
1、知晓安全乘车的道理。
2 、掌握一些必要的自我保护的方法 。
3 、加强幼儿的安全意识 。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
活动重点难点：
重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理 。
难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。
活动准备：
情景画四幅 ，车窗一个 ，小猴头饰一个，棒棒糖一根 ，零食若干 。
活动过程：
一 、引出问题
师：今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好 ，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩 ，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了 ，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗?
二、看情景表演并讨论
1、情景表演一：手和头伸出窗外 、反向跪坐在车位上
师：好高兴呀 ，马上要到海洋公园了 ，可以和海龟 、海狮还有海豚玩，哈哈 ，咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球 ，我要大气球!爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好 ，小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外 ，显得很兴奋，一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过) ，把闹闹吓了一跳 ，赶紧把头伸进车里，不一会儿 ，闹闹又转过身 ，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒)
2、讨论
师：好 ，闹闹刚才在车上做了什么事情 ，你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?
出示小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外 ，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去 。不要反跪在车子上玩 ，以免急刹车时摔倒。
3 、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物
师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了 ，这是妈妈给我买的棒棒糖 ，我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹 ，差点噎住 ，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔)
4 、讨论
师：好 ，闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?
出示小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食 ，比如棒棒糖、串烧 、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里 ，也不随便把垃圾往车窗外扔 ，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线 ，造成撞车事件 。
三 、请幼儿做文明乘车 ，安全乘车的小乘客
师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全 ，有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看 。
小朋友乘坐期间出难题。
1、看 ，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧!
2 、请他们选择正确的零食吃。
四 、小结再次出示上述 ，让小朋友讲出正确的做法 。
师：好 ，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢?
车在路上行驶的时候 ，不要将手和头伸出车窗外 ，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去 。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食 ，比如棒棒糖、串烧 、糖葫芦等 ，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔 ，不但会把马路弄脏 ，也容易挡住其他车子的视线造成车祸 。
五 、延伸活动活动以后，将贴在教室的墙上作为宣传用 。
幼儿园大班安全教案 篇8活动目标：
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台 ，不往阳台外扔东西等 。
3.使幼儿初步建立自我保护意识 。
4.愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征
活动准备：
1.录像机，录像带 ，电话机 。
2.幼儿操作卡片 。
活动过程：
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"
小结：阳台是一个伸向屋外的平台 ，它可以接触到更多的空气和阳光 。有的人家在阳台上晒衣服，养花 ，养鱼 ，有的人在阳台上活动身体，锻炼 。夏天 ，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2.观看投影 ，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的 。
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸 。
片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友 。
片段四：一幼儿往阳台外抛东西 。
片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：一小朋友在阳台上玩 ，忽然风将阳台门吹上了 ，怎么办？
教师引导幼儿分段观看投影，每看完一段，建议提问：
这位小朋友的行为哪里对 ，哪里错 ，为什么？应该怎样做？
讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏 ，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回 。否则 ，不小心会发生危险 。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上 ，应向屋里的大人求救 ，请他们帮忙 。
3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4.幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错 ，并说出原因 。
活动建议：
建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全 ，及时阻止危险行为，增强安全意识。
活动区活动：
认知区里向儿童提供各类安全行为的 。如：阳台上的安全 、游戏中的安全 、户外活动中的安全 ，让幼儿辩别对与错 ，并说说原因 。
活动反思：
本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中 ，我首先带领幼儿观看 ，引导孩子发现中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解 。孩子们都发表了各自的意见 ，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西 ，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服 ，会摔下去的"等等 ，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识 。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！
中班安全领域教案
在教学工作者实际的教学活动中 ，就不得不需要编写教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《地震了》小班安全教案，欢迎阅读与收藏 。
《地震了》小班安全教案 篇1一、活动目标
1 、了解地震的基本知识及地震造成的危害 。
2 、掌握地震发生时自我保护的方法 ，掌握逃生技巧。
3、通过雅安地震报道视频 ，关注社会，关注受灾儿童 。
4 、能大胆 、清楚地表达自己的见解 。
5、初步了解地震的特性。
二 、活动准备
雅安地震视频 、地震躲避图
三、活动过程
（一）视频导入
观看雅安地震视频报道，并提问：
1 、雅安发生了什么？
2 、人们都表情是什么样的？
3、如果你在雅安 ，你要怎么做？
（二）了解地震造成的危害 。
通过故事让幼儿了解地震是怎么来的 ，会造成什么样的后果 。
教师提问：地震会给我们带来什么危害呢?
幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝 ，房屋倒塌 ，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁 ，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识 。
（三）帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法 。
1 、小朋友 ，如果发生了地震，我们该怎么做呢?
2 、教师对正确的做法进行小结：
（1）当你在室内的时候 ，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫 、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后 ，正确的避震自姿势为;蹲下，低头 ，闭眼或用手保护头部 。还可以用湿毛巾捂住嘴 、鼻子以防吸入灰尘和毒气 。千万不要跑到阳台或窗户旁边 ，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
（2）如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方 。要远离楼房、围墙 、树木 、广告牌等 ，更不要躲到地下通道中或高架桥下面 。不要坐在汽车里 ，要到空旷的广场避难。
（3）千万不能跳楼或者进电梯 。
（4）如果被埋，不要惊慌 ，要想办法保护自己 。可以设法敲击能发出声响的物体 ，向外发出求救信号。
（5）教育幼儿在发生地震时，不慌张 ，及时躲避,运用逃生技巧 。
地震虽然很厉害 ，但是小朋友不能慌张 。在地震发生时，地面开始摇动后 ，还是有一小段时间可以用来躲避 ，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。
（四）模拟演戏
1、幼儿按照教师安排进行疏散或躲避 。
2 、说一说：演戏感受 。
四 、活动结束
1、评价
2 、总结
小百科：地震又称地动 、地振动 ，是地壳快速释放能量过程中造成的振动 ，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。
《地震了》小班安全教案 篇2设计思路：
地震——群灾之首！1976.7.28唐山大地震、2008年5月12日汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽” ，在你毫无预警的`情况下无情地降临 ，致使重大伤亡事故的发生 。由此可见，地震小知识、避震小诀窍 、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些 ，掌握一些 ，防患于未然 。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候 ，能更好的保护自己 ，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶！
活动目标：
1 、让幼儿了解一些地震的基本知识 。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避 ，知道必要的逃生技巧 。
3 、培养幼儿互相关心的情感 ，增强幼儿的安全意识。
4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
5、探索 、发现生活中的多样性及特征 。
活动准备：
1 、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片 、《地震生存手册》漫画版6张。
2 、一些小道具：枕头、书包 、脸盆 、毛巾等 。
活动过程：
一、谈话引入，引起幼儿的注意 。
师：“小朋友们 ，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情 ，我们一起去看一看是什么事情这么严重。 ”
二 、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题 。
三 、围绕录像与幼儿展开讨论：
1、刚才你看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震 。）
2 、师小结：地震时，地面剧烈震动 ，房屋倒塌 ，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了 ，房屋倒了后 ，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
四 、播放课件《地震生存手册》（漫画版） ，教育幼儿在发生地震时 ，不慌张，及时躲藏 。
师：“小朋友 ，地震虽然很厉害 ，但是小朋友不能慌张，在地震发生时 ，地面开始摇动后 ，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤 。 ”
引导幼儿逐一观察课件 ，并向幼儿说明地震来了 ，该如何应变才是安全的。
1、摇晃时立即关火，失火时立即灭火 。
2 、不要慌张地向户外跑 。
3 、将门打开 ，确保出口。
4、户外的场合 ，要保护好头部，避开危险之处 。
5 、在百货公司 、剧场时依工作人员的指示行动 。
6、汽车靠路边停车 ，管制区域禁止行驶。
7 、务必注意山崩 、断崖落石或海啸 。
8、避难时要徒步 ，携带物品应在最少限度 。
9、不要听信谣言，不要轻举妄动。
五 、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》 ，通过动画的形式让幼儿了解地震 ，巩固防震 、避震的方法 。
六、地震演练 。
七 、活动延伸：
学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单 、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。
活动反思：
孩子们是第一次感受地震的感觉 ，也是第一次进行地震演习活动 ，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言 ，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生 ，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能 。个别幼儿的应变能力有待提高 ，机智性不高 ，能力未能达到预期的水平 。此外，个别幼儿钻的技能较低 ，今后需加强锻炼。
作为一名优秀的教育工作者 ，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的中班安全领域教案 ，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。
中班安全领域教案1[活动目标]:
1 、认知目标:了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。
2 、能力目标:提高自我保护意识及应对安全事件的能力 。
3、情感目标:积极参与活动,乐于探索 、交流与分享 。
[活动准备]:
1 、物质准备:
①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》 、课件三《丢丢的故事》 、课件四《陌生人来敲门》②情景表演《陌生人来了》,联系一名“陌生人”由家长扮演
2、环境准备:
①地面上划有△形和□形的图形区域
②准备一面带有边框的主题墙
[活动过程]:
一.歌曲导入
1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。
师:“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2 、师幼讨论——小兔子做的对吗?为什么?
(环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们
一起来看一看 。) 。
二.观看课件渐入
(一) 、观看课件二《火帽子》并组织讨论——不吃陌生人的东西1.观后教师提问。
a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.陌生人的东西能吃吗?为什么?
2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫“陌生人 ”,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃 。
(二)、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论——不跟陌生人走 、不跟陌生人说话 。
1 、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.如果是你,你会怎么做?
2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。
(三)观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论——不与陌生人开门 。
1.观后教师提问 。
a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.如果是你,你会怎么做?
2.操作课件进行游戏活动。
3.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,如果大人不在家,要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话,不能随便的将门打开 。
三、游戏《判断对错》深入
教师提问请幼儿判断对错,例如:幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中 。
主要问题有:
1 、陌生人就是坏人吗?
2.能不能跟陌生人走?
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃 。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家 。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
四 、情景表演巩固
1.教师借故离开教室。
2.家长扮演陌生人出场 。“陌生人 ”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室 。
陌生人与幼儿的预设对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了 。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)
3.教师出现,陌生人离开 。
老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人,所以一定要当心陌生人。
中班安全领域教案2活动目标：
1 、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2 、通过教师的讲解以及集体讨论 ，掌握一些保护耳朵的方法 。
3、形成一定的自我保护意识 。
活动准备：耳朵谜语
活动过程：
一 、猜谜语导入。
师：小朋友 ，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明 。
师：左一片，右一片 ，到老不见面 。
二 、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵 ，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？
3 、师：谁来说说 ，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？
三 、讨论保护耳朵的方法 。
1、师：耳朵可以听见声音 ，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验 。）
2 、教师小结：不能往耳朵里放东西 ，不能随意地挖耳朵 ，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫 ，听到很响的声音时 ，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵 ，用棉球吸干 ，耳朵不舒服要及时去医院。
四 、游戏：请你猜猜我是谁 。
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2 、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛 ，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他 ，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜 ，拍他的人是谁？幼儿猜出后 ，再换幼儿继续玩猜人游戏 。
（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调 ，加深游戏的难度。）
中班安全领域教案3
活动目标：
1 、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化 。
2 、初步了解皮肤的功能 ，学习保护皮肤的方法 。
活动准备：
1 、幼儿用书：《身体小卫士》
2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮" 、温度计 、冷毛巾等。
活动过程：
1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。
(1) 、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化 。
教师：皮肤在运动后有哪些变化(如变得红红的 、有汗等 。)(2)、教师带领幼儿来到有冷气的空调房间 ，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化 ，如感觉很冷 、汗毛都竖起来了等。也能够先去冷的房间，后去锻炼防止感冒 。
(3) 、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化 ，引导幼儿了解它的特征 。
2 、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套" ，让幼儿学习保护皮肤的方法。
(1) 、引导幼儿讨论皮肤的作用 。
教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢
(2)、教师和幼儿一齐看幼儿用书：《身体小卫士》 。透过观看皮肤被烫伤 、划破等，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受 ，明白皮肤能够保护我们的身体 ，就像人体的健康外套。
(3) 、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法 。
3、比较皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法 。
(1) 、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。
教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化(如：皮肤很红 、身体很烫等)(2)、教师和幼儿看木偶表演：《皮皮历险记》 。
教师：当小朋友发烧的时候 ，感觉皮肤是怎样的当小朋友身体健康的时候又有什么感觉
(3)、教师总结：皮肤能够调节人体的体温 ，皮肤在发烧时和身体健康时会不同 。
(4) 、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，能够及时高数成人;在成人帮忙下使用温度计 ，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷 ，尽量去医院等。
中班安全领域教案4活动目标：
1 、让幼儿了解一些地震的基本知识。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避 ，知道必要的逃生技巧 。
3 、培养幼儿互相关心的情感 ，增强幼儿的安全意识 。
4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索 、发现生活中的多样性及特征 。
活动准备：
1 、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片 、《地震生存手册》漫画版6张 。
2 、一些小道具：枕头、书包 、脸盆 、毛巾等。
活动过程：
一、谈话引入，引起幼儿的注意 。
师：“小朋友们 ，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情 ，我们一起去看一看是什么事情这么严重 。 ”
二 、播放一段“5.12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。
三 、围绕录像与幼儿展开讨论：
1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震 。)
2 、师小结：地震时，地面剧烈震动 ，房屋倒塌 ，地面裂开大缝 。公路扭弯了，汽车被砸扁了 ，房屋倒了后 ，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
四 、播放课件《地震生存手册》(漫画版) ，教育幼儿在发生地震时 ，不慌张，及时躲藏 。
师：“小朋友 ，地震虽然很厉害 ，但是小朋友不能慌张，在地震发生时 ，地面开始摇动后 ，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤 。 ”
引导幼儿逐一观察课件 ，并向幼儿说明地震来了 ，该如何应变才是安全的。
1.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。
2.不要慌张地向户外跑 。
3.将门打开 ，确保出口 。
4.户外的场合 ，要保护好头部，避开危险之处。
5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动 。
6.汽车靠路边停车 ，管制区域禁止行驶 。
7.务必注意山崩 、断崖落石或海啸。
8.避难时要徒步 ，携带物品应在最少限度 。
9.不要听信谣言，不要轻举妄动 。
五 、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震 ，巩固防震、避震的方法。
六 、地震演练 。
七 、活动延伸：
学习儿歌《震前动物有预兆》 ，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆 。
中班安全领域教案5活动目标：
1 、认识消防车 、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。
2、明白火灾带来的危害 ，掌握最基本的安全防火知识和技能 ，构成初步的消防意识 。
活动准备：消防车、邀请消防队员携带常用的消防器材来园
活动过程：
1 、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动 。
2 、认识消防员叔叔。
(1)观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。
(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过 。
(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法 。
(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的状况 ，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。
3、消防车真厉害
(1)借助说一说消防车与其他的车有什么不同 。
(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色 ，并装有报警器 。
(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。
4 、请大班的.幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹 ，小朋友就应怎样注意防火 ，怎样做到不玩火 。
5 、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一齐为消防员叔叔表演节目 。
中班安全领域教案6活动目标
1、透过情景对话 ，了解与陌生人通电话要注意的事情。
2 、透过对话发展语言表达潜力 。
活动准备
大灰狼布偶 、小动物布偶 ，玩具电话 。
活动过程
1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿决定小动物做得是否对。
2 、老师表演以下两段对话：
对话一：
3 、大灰狼：小朋友 ，请问你爸爸妈妈在家吗
小动物：他们都不在家 。
大灰狼：家中有大人吗
小动物：家里有爷爷 。
大灰狼：我是你爷爷的朋友 ，想来看看你们，但忘记了地址 ，
请你告诉我你家的地址 ，好吗
小动物：好呀，我家住在动物村12号。
对话二：
大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗
小动物：请问你找谁
大灰狼：家里有大人吗
小动物：请你等等 ，我让爷爷跟你说话。
4、请幼儿分析刚才的两段对话 ，谁做得对，为什么 。
5 、引导幼儿明白不能随便和陌生人对话 ，有陌生人打电话来 ，应立即交给家里的成年人接听 。
6 、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。
中班安全领域教案7活动目标
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带 。
2、幼儿熟悉安全撤离路径 ，提高自我保护潜力 ，增强安全意识 。
活动准备
1 、幼儿 、家长和教师共同收集报刊、杂志 、电视报道中有关紧急撤离的事例或。
2 、班级紧急撤离图 。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等) 。
提问：“如果遇到突发事情时怎样办”引导幼儿说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌 ，有秩序地撤离能够避免危害的发生 。
2 、出示班级撤离图 ，带幼儿观察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置 。
引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3 、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。如能够分成两队 ，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序 ，不拥挤;听老师指挥等 。
4 、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习 ”。听到警报声音时，在老师的带领下 ，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤 、用时过长等状况 ，教师带幼儿查找原因，再次演习 ，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法 。
活动延伸
1 、将幼儿撤离时的正确方法 ，用照片或绘画的方式呈此刻墙饰上 。
2 、向家长介绍活动状况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境 ，寻找紧急状况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园 、公共场所)中都有安全通道及出口 ，认识紧急出口标志 。
中班安全领域教案8活动目标
1 、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险 。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3 、透过讨论 ，初步建立班级的文具安全规则 。
活动准备教学挂图
活动过程
1 、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手 。小朋友们想一想 ，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图 ，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗
(2)幼儿根据教师的提问 ，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导 。
(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料 。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的 ，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料 。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬 ，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里 ，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料 。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确 ，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3 、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看 ，这幅图上的小朋友的做法是不是正确 。为了我们的健康和安全 ，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔 。每组推选一位潜力较强的幼儿 ，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具 。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来 。
(5)分享各组讨论资料。
4 、活动总结：安全使用文具规则 。
教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则 ，进行总结 。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：
(1) 、使用文具时，持续坐姿端正 ，正确用笔 。
(2) 、不玩弄文具 ，不吃或咬文具 。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4) 、不用油画棒 、水彩笔在皮肤或衣物上乱画 。
(5)、用完文具要收拾整齐 。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7) 、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身 ，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃 ，剪刀用完放到安全的地方 。
中班安全领域教案9活动目的：
1 、通过制作安全标志，粘贴安全标志 ，引导幼儿知道要保护自己身体的安全 。
2、初步懂得避开危险物 ，不做危险动作。
活动准备：安全标志一个 、蜡笔 、纸 。
活动过程：
（一）讲讲：
出示安全标志
a．小朋友，这是什么？
b．这是安全标志 ，有了这个标志 ，可以提醒大家这个地方要小心
c．这是警告标志，有了这个标志 ，代表这里有电 ，要小心！不要碰 。
d．上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤 ，如果 ，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。
e．现在我们把这个标志贴在厕所门上 ，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）
f．我们教室里还有许多需要提醒的地方 ，大家动动脑筋自己来做一个安全标志 。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，老师巡回指导 ，重点提醒园点在下方 。
2 、 鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3 、帮助个别完成作品 。
（三）贴贴：
1、贴到你认为不安全的地方 。
2 、请幼儿说说自己设计制作的标记 ，为什么贴在这里？
3 、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后 ，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友 ，好吗？
中班安全领域教案10
活动目标：
1、了解“说唱 ”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐 ，并逐步喜欢说唱表演。
2 、试着将有关的交通规则 ，透过说唱的方式表达出来 。
活动准备：
歌曲录音《嘻唰唰》(自备) 、马路场景的 。
活动重点：了解说唱的表演形式。
活动难点：透过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。
活动过程：
1、请幼儿做音乐律动：
请幼儿“变身”：
——“此刻我们来扮演小汽车，准备出发了 ，出发前别忘了先把车洗干净哦 。 ”
播放歌曲录音《嘻唰唰》 ，请幼儿模仿洗车动作做音乐律动 。
(中间停顿一次，引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神 、和着节奏。)
2 、请幼儿观看：
(1)请幼儿观看，说说红绿灯：
——“马路上除了有来来往往的车子以外 ，还有什么呢 ，我们一齐去看看! ”
(2)请幼儿说出中的主要场景：
——“红灯亮的时候你发现所有的车怎样样了”
“绿灯亮时汽车怎样样 ”
“黄灯亮时汽车怎样样 ”
(3)教师小结：红灯亮、汽车停，绿灯亮 、汽车行 ，黄灯亮 、请准备 ，安全第一最重要 。
(4)引导幼儿练习有节奏地说唱：
——“谁再来告诉我，马路上有什么”(用儿歌节奏提问 。)
(5)教师小结：斑马线 ，白白的 ，过马路要走斑马线。(打拍子 。)
——“马路上除了有斑马线、红绿灯，还有什么”
(提示：车子也要听他的话 ，行人也要听他的话 。)
——“马路上有交通警察 ，交通警察真神气!交通警察是什么样貌的 ”
(6)教师可提示“头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通`````` ”鼓励幼儿自由发挥。
——“交通警察是怎样指挥交通的”你刚才看见了吗 ”
教师小结：手臂伸直请通行，手掌竖起请停手 ，手臂挥挥请靠边 。
3 、请幼儿欣赏说唱：
——“警察叔叔的本领大 ，我们一齐来做小警察 。 ”(表演稍息 、立正、敬礼。)
请幼儿学念儿歌：交通警察真神气，头戴挥挥请靠边 。安全第一我明白 。
4 、请幼儿学习说唱：
——“此刻我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。”(和上音乐伴奏。)
(1)教师示范说唱：马路上，有红绿灯 。红灯亮 、汽车停 ，绿灯亮、汽车行 ，黄灯亮了请准备 。安全第一我明白。
(2)向幼儿介绍说唱：
——“这天我们的表演真精彩，又像在念儿歌 ，又像在唱歌 ，还有好听的音乐来伴奏 。这样的表演叫什么呢 ”
(3)请幼儿完整学习说唱：
——“此刻，我们一齐来听一听 、学一学 ，表演说唱《安全第一我明白》 。 ”
关于“幼儿园大班安全教案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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